Ekonomska škola Šibenik pridružila se obilježavanju 20. Tjedna cjeloživotnog učenja, koji se od 28. rujna do 4. listopada održavao pod inspirativnim sloganom 'Učenje za sve generacije'.
Središnji događaj u školi bio je međužupanijski stručni skup pod nazivom 'Učenje temeljeno na radu', održan prvoga dana manifestacije u organizaciji dr. sc. Kristine Vukošić, profesorice savjetnice i nastavnice ekonomske grupe predmeta. Skup je na jednome mjestu okupio nastavnike iz devet srednjih škola s područja pet hrvatskih županija.
Od teorije do praktičnih kompetencija
Tijekom programa sudionici su kroz niz izlaganja obradili ključne aspekte učenja temeljenog na radu, s posebnim naglaskom na razvoj praktičnih kompetencija i premošćivanje jaza između teorije i stvarnog svijeta. Tematski dio otvorila je Sandra Serdarević s predavanjem o hrvatskoj inicijativi za EU u školi, dok su Lidija Daničić i Davorka Demo naglasile važnost stvarnih situacija u jačanju pokretačkih kompetencija. O transformaciji učionice u stvarni svijet govorila je Anita Kocman, Sanja Arambašić predstavila je individualizirani pristup radu pod nazivom „U istom ritmu, različitim koracima“, a Suzana Mikulić usmjerila je pozornost na put od učionice do digitalnog tržišta.
Inkluzija, mobilnost i inovativne metode
Posebno dirljiv i značajan doprinos dali su Nikola Škarić i Kristina Vukošić, izloživši utjecaj pozitivnog okruženja u praktičnom radu s učenicima s teškoćama. Profesionalni razvoj i širenje vidika kroz Erasmus+ projekte i mobilnosti nastavnika prikazale su Martina Jerković i Nikolina Grizelj, dok je Dragan Boduljak ponudio uvid u promocijske strategije. Stručni dio zaokružile su Anamarija Novak Mitrović i Nada Ratković predavanjem o suradničkom učenju na primjeru stvaranja školskog proizvoda od sjemena do konačne cijene.
Poticaj za daljnji rad
Kroz bogata stručna predavanja i konstruktivnu razmjenu primjera iz svakodnevne prakse, sudionici su uspješno unaprijedili vlastite profesionalne kompetencije te prikupili pregršt novih ideja za primjenu suvremenih metoda poučavanja u svojim učionicama.